カテゴリー別アーカイブ: Erziehung

計算法

投稿日: 2023年10月3日 作成者: neuerung

小学１年で教わっているはずの繰り上がり、繰り下がりの「さくらんぼ算」、小学４年に … 続きを読む →

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それぞれの人生

投稿日: 2023年5月8日 作成者: neuerung

それぞれが別々の人生を生きる。たとえ家族であっても。 親の都合で子供の人生の大事 … 続きを読む →

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機械による狂暴化？

投稿日: 2022年1月18日 作成者: neuerung

産業革命以降の人間社会および人間自身の変容については哲学や社会学がながらく取り上 … 続きを読む →

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小児のアイコンタクトは何を伝えているか？

投稿日: 2020年6月15日 作成者: neuerung

家電店のマッサージ器が面白いようで、同い年くらいの女の子がずっと遊んでいたのだが … 続きを読む →

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コロナ

投稿日: 2020年4月3日 作成者: neuerung

息子が小学生に。 学校はまだはじまらない。「児童クラブ」が一日中空いているので、 … 続きを読む →

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一般化

投稿日: 2020年3月10日 作成者: neuerung

「お父さんは、今日おこったら、あしたもおこることがあるの？」 ふとこうたずねる息 … 続きを読む →

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息子が作詞をしました

投稿日: 2019年11月2日 作成者: neuerung

（みらいのなかで） みらいのなかで ひらめくへいわ みんなのちきゅう ぼうけんに … 続きを読む →

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わすれていたこと

投稿日: 2019年8月30日 作成者: neuerung

保育園も４年目（年長）。 今朝、ひさしぶりに朝のあいさつが、１年目にお世話になっ … 続きを読む →

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「叱る」と「怒る」

投稿日: 2017年3月15日 作成者: neuerung

一般に「叱る」は相手への教育的配慮を前提としており、したがってたとえ腹立たしい場 … 続きを読む →

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定言命法の社会基盤？

投稿日: 2017年3月8日 作成者: neuerung

時間を守る。遅刻しないように急ぐ。――なぜ？ 何々に参加できなくなるから。何々が … 続きを読む →

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